Proses pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) seharusnya disesuaikan dengan beberapa panduan yang telah diatur dalam peraturan menteri pendidikan tentang Kurikulum 2013 yang sedang berlaku. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil analisis dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) muatan pelajaran IPA materi Suhu dan Perubahannya di SMP IT Daar Al-Faradis Berbasis Pesantren Adiwerna Tahun Pembelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan sumber data yaitu sebanyak 3 RPP IPA dengan fokus analisis terhadap model pembelajaran yang digunakan. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan adalah peneliti sendiri, tabel kelengkapan komponen, sistematika penyusunan komponen RPP dan pedoman penelaah RPP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga RPP yang dianalisis menggunakan model pembelajaran yang berbeda-beda. Ketiga model pembelajaran yang digunakan dalam penyusunan RPP tersebut diantaranya model PBL, Discovery Learning dan Inquiry Learning. Ketiga model pembelajaran tersebut sudah termasuk dalam model pembelajaran berkarakteristik inovatif abad-21. Namun beberapa komponen dalam RPP tersebut ada yang belum sesuai dengan pedoman penyusunan RPP yang terdapat pada Permendikbud nomor 22 tahun 2016.
PEMBELAJARAN BERKARAKTERISTIK INOVATIF ABAD 21 PADA MATERI SUHU DAN PERUBAHANNYA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI SMP IT DAAR AL-FARADIS BERBASIS PESANTREN ADIWERNA
